انطلاق الدراسة التجريبية لبنك البنود الخاصة بالبرنامج الوطني لتقييم المكتسبات PNEA_2024

L’article انطلاق الدراسة التجريبية لبنك البنود الخاصة بالبرنامج الوطني لتقييم المكتسبات PNEA_2024 est apparu en premier sur Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique.

اقرأ المزيد

انطلاق الدراسة التجريبية لبنك البنود الخاصة بالبرنامج الوطني لتقييم المكتسبات PNEA_2024

L’article انطلاق الدراسة التجريبية لبنك البنود الخاصة بالبرنامج الوطني لتقييم المكتسبات PNEA_2024 est apparu en premier sur المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.

اقرأ المزيد

​​الأطر المرجعية للامتحانات اٌلإشهادية 2022 لنيل:

​​الأطر المرجعية للامتحانات اٌلإشهادية 2022 لنيل: ​الأطر المرجعية ​شهادة الدروس الابتدائية ​​شهادة السلك الإعدادي ​السنة أولى باكلوريا     ​الامتحان الوطني للباكلوريا:  التعليم العام ​Sciences des technologies mécaniques ​​Sciences de Lacharia ​Arabe Assil ​Sciences de la vie et de la terre -1 Sciences de la vie et de la terre -2 ​​​Sciences Humaines Arts Appliqués ​​​Sciences Math A -1 Sciences Math A -2 ​​​Sciences Math A -3 Sciences Math A -4 ​Sciences économiques 1 Sciences économiques 2 ​ ​Sciences Math B -1 Sciences Math B -2 ​​​Sciences Math B -3 ​Sciences…

اقرأ المزيد

أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي

يتناول هذا الكتاب أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي والذي حرص مؤلفه على تدعيمه ببحوث عربية رائدة ودراسات تربوية ولغوية حديثة وبخبرات ثرية اكتسبها المؤلف عبر رؤى علمية تعليمية أوصت بها مؤتمرات وندوات وحلقات بحث عقدت على امتداد الأرض العربية وشارك فيها المؤلف عبر ربع قرن من الزمان ببحوث ودراسات تناولت قضايا التعليم المطروحة على الساحة العربية والدولية بدءا بمرحلة رياض الطفال والتعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط (الإعدادي) ووصولا إلى التعليم الثانوي العام فالجامعي حسن شحاتة أحمد طاهر حسنين – ❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ أساسيات التدريس الفعال في…

اقرأ المزيد

التربية عبر التاريخ

كتاب التربية عبر التاريخ من العصور القديمة حتى أوائل القرن العشرين pdf للكاتب عبد الله عبد الدائم , كتاب مهم ومفيد , يتناول موضوع التربية وأهميتها وأفضل السبل لممارستها منذ نشاة الخليقة وحتى أواخر القرن العشرين مبيناً الكاتب من خلاله مدى أهمية أسلوب التربية في حياة الفرد فهي الأساس في تشكيل ميوله وعواطفه وكينونته وطباعه حتى يمكن أن تنمي طرف الخير في شخصيته لتضمر صفات الشر وغيرها من الأفعال التي تتكامل في تكوين الفرد الطبيعي. عبد الله عبد الدائم – ❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ التربية عبر التاريخ…

اقرأ المزيد

التأخر الدراسي

لاشك في أن التحصيل الدراسي يعتبر من أول المجالات التي تتيح للأطفال فرصة التعبير عن قدراتهم ومواهبهم في صورة أداء فعلي ملموس ورغم ذلك يبدو من الصعب على المدرسة تحقيق ذلك ما لم يستطع المربون تعرف ميول الأطفال واستعداداتهم الفعلية كي يتم تنميتها. ولكن ما المعايير التي تستخدمها المدرسة حاليا لتعرف ذلك؟ أليست اختبارات التحصيل العادية وربما تقديرات المعلمين فقط !! عبد العزيز السيد الشخص – ❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ التأخر الدراسي Pdf ❝

اقرأ المزيد

لقاء لعرض مشروع خارطة الطريق لإصلاح المدرسة وبرنامج المُشاورات المُوسّعة

استقبل المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بمقرّه، السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، لعرض مشروع خارطة الطريق التي تشتغل عليها الوزارة من أجل إصلاح المنظومة التربوية تحت شعار “تعليمٌ ذو جودة للجميع”. كما قدّم السي…

اقرأ المزيد

جلسة تقديم عن بعد: “البحث العلمي والتكنولوجي في المغرب”

تُنظّم الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يوم الثلاثاء 05 أبريل 2022، ورشة تفاعلية، عبر تقنية التناظر المرئي، لعرض نتائج التحليل التقييمي حول “البحث العلمي والتكنولوجي في المغرب”، وتقاسمها مع مختلف الفا…

اقرأ المزيد

ورشة عن بُعد لتقديم نتائج التقرير الوطني حول البرنامج الدولي PISA 2018 – المغرب

تُنظّم الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يوم الأربعاء 09 فبراير 2022، ورشة تفاعلية، عبر تقنية التناظر المرئي، لعرض التقرير الوطني حول نتائج التلاميذ المغاربة بالبرنامج الدولي PISA 2018، وتقاسم خلاصات هذا التقرير م…

اقرأ المزيد

رأي المجلس في شأن مشروع مرسوم رقم 2.21.125 بتغيير وتتميم المرسوم رقم 2.04.89 الصادر في يونيو 2004، بتحديد اختصاصات المؤسسات الجامعية وأسلاك الدراسات العليا وكذا الشهادات الوطنية المطابقة

رأي المجلس في شأن مشروع مرسوم رقم 2.21.125 بتغيير وتتميم المرسوم رقم 2.04.89 الصادر في يونيو 2004، بتحديد اختصاصات المؤسسات الجامعية وأسلاك الدراسات العليا وكذا الشهادات الوطنية المطابقة يقدم المجلس رأيه في شأن مشروع مرسوم رقم 2.21.125 بتغيير وتتميم المرسوم رقم 2.04.89 الصادر في يونيو 2004، بتحديد اختصاصات المؤسسات الجامعية وأسلاك الدراسات العليا وكذا الشهادات الوطنية المُطابقة، معتبرا أن المقتضيات التي جاء بها هذا المشروع، على الرغم من كونها ذات طابع تنظيمي وإجرائي، إلا أنها تحيل على نظام بيداغوجي يحمل توجها استراتيجيا قد يفضي إلى تحول جذري يمس ركنا من…

اقرأ المزيد

تقرير “إدماج خريجي التعليم العالي” للمجلس الأعلى للتربية والتكوين

يُقدّم تقرير “إدماج خريجي التعليم العالي” نتائج البحث الوطني لتقييم إدماج خريجي مؤسسات التعليم العالي، والذي يوفّر قاعدة من المعطيات والتحليلات الموثوقة عن وضعية الخرّيجين بالمغرب، من أجل وضع رؤية متكاملة حول ثنائية التكوين والتشغيل، التي تُشكّل أحد أكبر تحدّيات قطاع التعليم العالي، ورهاناً لتنمية الرأسمال البشري. كما يُتوخّى من هذه الآلية أن تكون أداة لمساعدة صنّاع القرار في التوجيه واتخاذ القرار على الصعيد الوطني تحميل التقرير

اقرأ المزيد

رأي المجلس الأعلى للتربية بشأن ” الدليل المرجعي لوظائف وكفايات مربي ومربيات التعليم الأولي “

رأي المجلس الأعلى للتربية بشأن ” الدليل المرجعي لوظائف وكفايات مربي ومربيات التعليم الأولي “ المحتوى تقديم…………………………………………………………………… 5 توصـيات املجلس ……………………………………………………… 7 1 .ربط الدليل املرجعـي باملنظور الشمولي للتعليم األولي وبنسق املهن املتدخلة فيه…………….. 7 ▪ إبـراز تموقع مهنة املربي)ة( داخل البنـيان الناظم للتعليم األولي ▪ وضع مهنة املربي)ة( فـي منظور أشمل ملهن التعليم األولي ِ د……….. 8 ّ ُجد 2 .مواءمة المهام والأنشطة الأساسـية للمربي)ة( والمنظور التـربوي امل ▪ بالنسبة ملهمة املربي)ة( ▪ بالنسبة لألنشطة األساسـية للمربي)ة( ▪ بالنسبة للعالقات الوظيفـية واملؤسساتـية للمربي)ة( 3 .إغناء مرجعـية كفايات املربي)ة(………………………………………………………………………… 11…

اقرأ المزيد

رأي المجلس في شأن مشروع قانون رقم 59.21 يتعلق بالتعليم المدرسي

رأي المجلس في شأن مشروع قانون رقم 59.21 يتعلق بالتعليم المدرسي المحتوى تقديم……………………………………………………………………….. 5 مالحظات عامة………………………………………………………………. 7 توصـيات املجلس …………………………………………………………… 11 I .خيارات السـياسة العمومـية لقطاع التعليم املدرسـي وأسس اإلصالح املدمجة…………. 11 ِ سة للمقتضـيات التشريعية …………………………………………….11 ّ 1 .خيارات السـياسة العمومـية املؤس 2 .وظائف التعليم املدرسـي ………………………………………….11 3 .تكريس مبدأ التمـييـز اإليجابـي ………………………………………12 5 . ِ محددات السـياسة العمومـية املوجهة ملنظومة الدعم من أجل التـربـية والتكويـن…….13 6 .محددات السـياسة العمومـية في مجال الرقمـيات…………………14 II .الهـيكلة العامة للتعليم املدرسـي والوضع القانونـي لبعض مكوناته………. 15 7 .هـيكلة التعليم املدرسـي ومكوناتها………………………15 8…

اقرأ المزيد

في شأن الآراء الصادرة عن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

تبعا لصدور القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، بادرت الحكومة إلى إطلاق عدة أوراش ذات صلة بالإصلاح، وإلى إرساء اللجنة الوطنية لتتبع ومواكبة إصلاح منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي التي يترأسها السيد رئيس الحكومة. وهك…

اقرأ المزيد

جلسة تقديم عن بعد: مكتسبات التلامذة وتحديات الجودة

تُنظّم الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يوم الثلاثاء 30 نونبر 2021، جلسة عن بُعد حول »مكتسبات التلامذة وتحدّيات الجودة«، والتي سيتم خلالها تقديم أربعة تقارير تقييمية:  التقرير التحليلي للبرنامج الوطني لتقييم مكتس…

اقرأ المزيد

ندوة دولية عن بعد: حكامة المؤسسات التعليمية: المحددات والتقييم

تُنظّم الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يومي الثلاثاء 23 والأربعاء 24 نونبر 2021، ندوة دولية، عبر تقنية التناظر المرئي، حول: “حكامة المؤسسات التعليمية: المحددات والتقييم”. يشارك في الندوة، ثلّة من الخ…

اقرأ المزيد